長春新區：以高水平教育督導推動區域教育高質量發展

教育是國家現代化的重要支撐，教育督導是保障教育法律法規和方針政策貫徹落實的重要手段。近日，為全面落實《深化新時代教育評價改革總體方案》《義務教育質量評價指南》，推動教育評價改革，發展高質量教育，民進中央教育委員會、中國教育發展戰略學會聯合在重慶市舉辦了首屆中國教育評價改革峰會。長春新區教育局作為唯一一個國家級新區代表，向全國提供了教育督導評價工作的新區方案。

五年來，長春新區累計投資16.47億元，建成9校1園，新招教師1651人，學生由10179人增加到40833人，專任教師由527人增加到3212人，學校由7所增加到16所，其中7所學校採取“UGS”模式合作辦學，15所成為國家級特色校，群眾對教育滿意度達到98.96%。2020年，全區47個小區配套幼兒園轉為普惠園，治理率100%﹔無資質培訓機構和無証園實現動態“清零”，治理率100%﹔教育脫貧攻堅如期收官，義務教育鞏固率100%﹔兌現獎勵性補貼，確保義務教育教師工資待遇。長春新區始終堅持為黨育人初心、為國育才立場，牢牢把握“德育為先、智育為重、體育為基、美育為要、勞動為本”育人方向，推動智育獨大向五育並舉轉變，協調推進各級各類教育發展，堅決落實立德樹人根本任務，教育體系日趨完善。

近年來，長春新區瞄准教育綜合改革的重點難點，堅持問題導向，從中央關心、群眾關切、社會關注的問題入手，建立閉環“督政”跟蹤落實機制，通過項目包保、目標責任、定期調度、問題整改、跟蹤落實和溝通協調制，積極推進教育評價關鍵領域改革取得實質性突破，政府科學履職與教育治理能力顯著提升，國家、省市重大督查項目有效落實，連續三年在長春市督政評估中位居開發區組一等。

學校，離不開教育評價。為科學評價學校育人實效，長春新區積極構建起“部門評、專業評、群眾評”各有側重、內在統一、相互銜接的“三維督學”評價體系。聚焦學校辦學質量，組織開展部門評，通過過程評價，督促學校把牢辦學方向，守住育人的底線，自覺走自律之路﹔通過增值評估，鼓勵學校厚積薄發，走自強之路﹔通過發展性評價，引導學校走特色發展之路，走自主之路。實施領航工程“捆綁”評價，催化校際反應，教育質量和辦學水平實現“雙提升”，促進教育均衡發展。聚焦學生發展質量，積極探索建立政府購買服務、委托第三方評估監測的工作機制，組織開展專業評，通過科學測量促進教育評價功能和價值最大化。聚焦百姓幸福質量，組織開展群眾評，群眾滿意度達到98.96%。

督導，關鍵要落到實處。為構建全面覆蓋、管理科學、運轉高效、結果權威的教育評價體制機制，長春新區突出科學管理，強化“三級”督導隊伍建設，確保各項教育督評任務精准落實﹔突出問題導向，健全“雙線”整改機制，實現“雙整改”，達到“雙提高”﹔突出結果使用，健全“三挂鉤”激勵機制，以此激發學校辦學活力，激發干部干事創業的動力，實現以評促建的目標。

未來，長春新區將秉承教育普惠化、均等化、優質化、國際化、現代化“五化一體”理念，進一步健全立德樹人落實機制，全面樹立科學的教育評價導向，努力辦好人民滿意的教育，讓每個孩子在同一片藍天下茁壯成長。