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让“第一动力”更加澎湃——代表委员聚焦创新驱动献良策

2022年03月09日16:14 | 来源:吉林日报
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  科学技术是第一生产力,创新是引领发展的第一动力。

  今年的政府工作报告,对创新驱动作出部署:

  ——提升科技创新能力。

  ——强化国家战略科技力量。

  ——开展各具特色的区域创新。

  ——加快建设世界重要人才中心和创新高地。

  围绕相关话题,全国人大代表、政协委员展开热烈讨论,就如何推进创新驱动、加快振兴发展献计献策。

  创新之道,唯在得人;科技之争,关键在人。

  一直以来,吉林省高度重视人才工作,始终把人才作为引领高质量发展的第一资源,在吸引集聚、留住用好、使用激励人才方面做了大量工作。

  2021年11月25日,省委书记景俊海主持召开人才工作调研座谈会。他强调,牢固树立人才第一资源、创新第一动力理念,把吉林打造成为英才向往之地、用武之地、汇聚之地。

  “大力培养科技创新后备人才,是我国在未来国际竞争中赢得先机的重要保障。”吉林省全国人大代表邵志豪一直关注人才培养,特别是基础学科人才培养。

  “教育在人才培养方面有着基础性作用,基础教育更是基础中的基础。”邵志豪认为,中小学阶段是培养科技创新人才的关键期,重塑新时代基础科学教育体系尤为重要。他建议,中小学应建立思政课程、课程思政和活动思政“三位一体”的校园大思政格局,培养有理想、有担当、勇于创新的时代新人。“除此之外,还要注重把学生的兴趣爱好和国家发展的时代需要、民族复兴大任紧密结合起来,把小我融入大我,展现大作为、大担当。”他建议,把正确价值观念塑造、必备品格培育、关键能力培养和基础知识学习,落实到课堂教学当中,把学生的必备品格、关键能力和正确价值观结合在一起,培养堪当民族复兴大任的基础学科人才。

  无独有偶,住吉全国政协委员杨承志也持同样见解。近几年,杨承志多次受邀为高中生作科技创新专题讲座,经常同学生进行交流。他发现,只有少数学生对人工智能、大数据、空间站等科普知识略有了解,普遍认为科技创新与自己并无多大关系。“科技创新人才的培养需要从小抓起。”杨承志认为,青少年科技创新能力的培养不仅是提升综合素质的内在需求,也是新时代发展的迫切需要。因此,他建议从国家层面加强顶层设计,各级教育、科技部门加强协作、相互配合,探索建立有效的合作机制,共同做好青少年的科技创新教育工作,积极打造创新型人才蓬勃发展的基础教育生态环境。

  “基层科技创新若搞不好,科研技术就会成为‘无源之水’。”在吉林省全国人大代表齐嵩宇看来,科技创新应该从基层好好做起,守好科研的“源头活水”。

  2011年,齐嵩宇获得国家科学技术进步奖,11年的砥砺奋进,他已然成为基层科技创新的领军人物。“基层科技创新更接地气,适合在当地推广,能让老百姓感受到科技的直接成果,享受到科技带来的好处。”齐嵩宇认为,应鼓励基层的科研工作者不断创新,激活基层科技创新“一池春水”,让人们真正体会到“科技是第一生产力”。“另一方面,基层的科研工作者也要积极作为,把科研成果更好融入到产品当中,实现产学研用,以科技创新为支撑,实现高水平自立自强。”齐嵩宇表示,基层的科研工作者要勇攀高峰,扛起使命担当,为建设世界科技强国汇聚磅礴力量。

  中流击水,奋楫者进。吉林,立足科技创新,不断释放创新驱动的原动力,一路劈波斩浪,笃定前行。

(责编:关思聪、谢龙)

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