姚騫然

俞珍珠

巴格堅·馬旦別克 　　本報記者 阿爾達克攝

石自康

王爍彤 　　本報記者 翟欽奇攝

曾翔宇

　　在“調味瓶”裡釀出“成長果汁”

　　■ 姚騫然  北京  小學生

　　我是北京宣武師范學校附屬第一小學的學生。暑假，就像一個神奇的調味瓶，讓我嘗到了很多奇妙的味道！

　　酸味來自數學題。暑假剛開始，媽媽讓我再鞏固下數學。由於要提前預習高年級的題目，加大難度的題目就像打結的耳機線，繞來繞去，看得我腦袋都暈了。我趴在書桌前使勁想啊想，鼻子尖兒都酸酸的，感覺眼淚都要被題目“酸”出來了。

　　甜味是我在雲南滇池邊收獲到的。劃著透明船在水杉林裡蕩漾，清涼的水輕輕“吻”著我的腳踝，風兒吹得好舒服，我和小伙伴的笑聲都飛上了天！我們一邊劃船一邊舔著冰淇淋，夏天的炎熱仿佛一下子就被“甜”跑啦。

　　讀老師推薦的小說的時候，我嘗到了又苦又咸的滋味。看到主人公一度被誤認為是壞人，我的心都揪緊了！我緊緊抓著書頁，手心裡全是汗，連呼吸都忘了。但是，他並沒有被打倒，最后他找出了真正的黑手。讀小說時的感覺，就像自己也受到過挫折，真是又緊張又害怕。當看到主人公勝利的時候，我不禁高興地吶喊起來！

　　最難忘的是擊劍館裡那股熱辣辣的勁兒！暑假裡，我幾乎天天都要去訓練。汗水順著臉頰往下淌，衣服濕噠噠地貼在身上，戴上面罩，感覺像鑽進了小蒸籠，每次大口喘氣都熱乎乎的。對手的劍“啪！啪！”打在我的護具上，那聲音像鞭炮聲，一下點燃了我心裡的“小火苗”，讓我每次揮劍都特別有勁兒！終於，我能在五招之內打敗對手了！汗水流進嘴裡，咦？酸、甜、苦、辣好像都混在了一起，奇妙地融合成了勝利的味道！

　　媽媽說，生活是個調味瓶，不會隻有一種味道。隻有不怕困難嘗過每一種滋味，才能釀出生命中最甘美的“成長果汁”！原來，我每一次拿起劍練習，每一次翻開書本認真閱讀，每一滴流下的汗水和每一個專心的小小瞬間，都是在調和自己獨一無二的滋味！

　　（本報記者  趙  昊採訪整理）

　　

　　感受激情賽事和傳統琴藝

　　■ 俞珍珠  吉林延吉  中學生

　　一場酣暢淋漓的比賽結束，我和團隊小伙伴代表延吉市第三中學，斬獲延吉市中小學排球比賽第一名，這既是為校爭光的時刻，也是我們團結一心的見証。

　　排球賽，是這個暑假最讓我激動和上心的事。小學時，看著奧運賽場上中國女排的颯爽英姿，我便深深為排球這項運動著迷。這個暑假，在完成好學業的前提下，我堅持每天訓練，練傳球精度，提高傳球速度，努力當好一名二傳手。日復一日的訓練有了顯著成效，校級和市級比賽，我們都取得了好成績。我將更加刻苦訓練，奔向下一個目標。

　　不只是校園內，延吉的群眾運動氛圍十分火熱。這個暑假，除了練排球，還有一件事兒讓我很關心，那就是看足球比賽。每當延吉的足球隊有主場比賽時，周圍朋友都提前搶票，我家當然也不例外。前幾天，我們又去現場感受了足球的火熱，感受家鄉人民的熱情。足球的火爆，也吸引來了很多外地游客。坐在球館內，可以聽到不同的口音，在家門口也能與來自全國各地的大小朋友交流溝通。看球時，我向他們分享本地美食旅游攻略，也從他們那了解各地的風土人情，學到了很多新知識。

　　朝鮮族是能歌善舞的民族，在民族藝術的熏陶感染下，我也愛上並學習伽倻琴等民族藝術。伽倻琴藝術是國家級非物質文化遺產，是我們朝鮮族的特色音樂。此前，我曾和漢族小伙伴一塊兒演出，讓伽倻琴和古箏和諧共鳴，奏響傳統曲目《茉莉花》，得到老師和同學們的認可與鼓勵。暑假，我和家人又一次去了延邊博物館。在博物館裡，看到各項民族藝術的陳列，我更深刻了解到朝鮮族的過去與現在，感受到民族團結一家親的和諧氛圍。

　　多姿多彩的暑期生活，學習仍是主線。下學期，我將步入九年級，進入初中階段的最后一年。暑假期間，我堅持溫習功課、預習新內容，每天保持閱讀。我要努力學習、全面成長，譜寫出自己的青春之歌！

　　（本報記者  鄭智文採訪整理）

　　

　　支教讓我收獲溫暖和治愈

　　■ 巴格堅·馬旦別克  新疆奇台  本科生

　　去年9月，我進入位於四川省成都市的電子科技大學。上英語課時，我常常想起初中一位來自福建的援疆英語老師。她溫柔的講解，在我心中悄然播下了對知識與遠方向往的種子。后來，我去上海讀高中，讓我了解了更廣闊的世界，也讓我愈發渴望將這份收獲傳遞給更多孩子。

　　今年暑假，懷著期待與忐忑，我作為學校“未央愛心教育團隊”的一員，前往四川省宜賓市一個小村庄支教。站在村裡的教室，面對孩子們清澈好奇的目光，我深感責任重大。為此，我們“宜賓小分隊”精心設計了寓教於樂的課程。例如，在以“情緒闖關冒險”為主題的情緒管理課上，我們教孩子們做深呼吸練習，一起用“壓力解壓球”舒緩負面情緒，創作積極心理暗示的“魔法咒語”。我告訴他們：“每種情緒都值得被看見，也都能被好好安放。”

　　支教時間不長，溫暖無處不在。課堂上，學生總是積極舉手，認真配合﹔下課了，他們還會拉著我的手去下棋﹔輔導作業時，孩子們會悄悄塞給我零食。最難忘的是離別時刻。孩子們紛紛送我親手制作的賀卡和手工作品，上面寫著稚嫩卻真摯的話語：“老師，謝謝你的課”“要常回家看看”……這些沉甸甸的心意，讓我熱淚盈眶。這一刻我深切體會到，支教不是單向的付出。我們在傳遞知識與方法的同時，孩子們也在溫暖和治愈著我們。

　　這份溫暖的連接並未因支教結束而中斷。就在幾天前，還有一個孩子給我發來信息：“小巴老師，我今天有道題寫不出來特別著急，拿著你們送的‘捏捏球’釋放了壓力，題不一會兒就做出來了！”

　　這段經歷讓我深刻領悟到教育的力量。它遠不止於知識的傳授，更是一場愛與溫暖的雙向奔赴。未來，我將繼續關注偏遠地區的教育事業，也期盼著能為家鄉新疆的教育發展貢獻一份力量，在傳遞光與熱的道路上，堅定前行。

　　（本報記者  阿爾達克採訪整理）

　　

　　學習傣文聽懂傣戲

　　■ 石自康  雲南瑞麗  小學生

　　我今年讀小學五年級，家在雲南省德宏傣族景頗族自治州瑞麗市姐相鎮暖波村委會的頓哄喊寨子。這個暑假令我印象最深的事就是聽懂了傣戲。

　　聽寨子裡的長輩說，頓哄喊傣戲是瑞麗市級非物質文化遺產。每年春節，寨子裡總會演傣戲，那是我最期待的日子。鑼鼓一響，我們就聚到村寨的小廣場旁。穿著傣族傳統服飾的演員們在台上伴著葫蘆絲、象腳鼓邊唱邊跳，場面真是太熱鬧了。雖然我聽不太懂他們在唱什麼，但覺得很有意思。我常問爸爸媽媽，他們在演什麼呀？大人告訴我，有些是講英雄故事，有些在說忠貞不渝的愛情，還有些是教我們要尊老愛幼、團結友愛。每次聽完傣戲回家，我越發想知道那些傣文唱詞裡藏著什麼樣的秘密。

　　想聽懂傣戲，首先要會傣語。因此，暑假裡村寨組織開辦傣文補習班時，我馬上拉著弟弟報了名。我們每晚學習兩個小時左右，老師說傣文有點像拼音，不算太難，十多天就能入門。可我還是有點吃力，畢竟之前一點基礎都沒有。但一想到學會了傣文就能看懂傣戲甚至自己唱，我就有了去上課的動力。

　　一起參加學習班的有20多個小朋友。我們先學韻母，再學聲母，慢慢學著拼讀音節。經過努力，盡管我現在還不太會說，但聽懂傣語已經沒問題了。除了學傣文，老師還會教我們跳傣族的傳統舞蹈“嘎伴光”，教我們唱傣族傳統歌曲。每次唱歌跳舞的時候，我都覺得特別開心，感覺自己和傣族的文化離得越來越近。

　　爸媽很支持我學傣文。媽媽會表揚我寫的傣文比她小時候寫的漂亮多了，爸爸還會帶我去旅游作為獎勵。

　　學習傣文只是開始，我覺得這不僅是在學習一門語言，更是在傳承中華民族的優秀傳統文化。以后我還要學唱傣戲，把我們傣族文化傳承下去。雖然這條路可能有點長，但我充滿信心。

　　（本報記者  張  馳採訪整理）

　　

　　赴一場草原那達慕之約

　　■ 王爍彤  內蒙古呼和浩特  中學生

　　我是一名剛剛初中畢業的學生，來自內蒙古呼和浩特市。雖然我出生在內蒙古，但從小在城市裡生活，所以一直想去大草原看一看。今年暑假，我終於有機會觀看2025年內蒙古自治區草原那達慕。

　　當車子漸漸駛離城市，眼前的景象從鱗次櫛比的樓房慢慢變成廣袤無垠的草原，我的心也跟著開闊起來。當翠綠的草地佔據整個視線，隻見成群的牛羊在悠閑地吃草，遠處的蒙古包星星點點，那一刻，我忍不住歡呼起來。

　　草原那達慕開幕式的現場十分熱鬧。首先是數萬名身著節日盛裝的各族群眾從四面八方匯聚而來，隨后的表演更是精彩絕倫，馬頭琴表演藝術家領銜奏響《萬馬奔騰》，激昂的旋律讓我仿佛看到了馬群在草原上馳騁的壯觀景象，512名搏克手在悠揚的呼麥與長調中展現力量之美，他們強壯的體魄和堅定的眼神，讓人感受到草原兒女的豪邁。在歌唱的環節中，大家的歌聲交織在一起，回蕩在草原上空。

　　各項比賽也十分精彩。賽馬場上，騎手們身著鮮艷的服裝，駕馭駿馬在賽道上飛馳。我站在賽道旁，緊張地看著比賽，心都提到了嗓子眼，每當有馬匹沖過終點，觀眾都會爆發出熱烈的歡呼聲和掌聲。搏克場上，選手們互相較量，拉、扯、推、壓，每一個動作都充滿了力量感。我還觀看了射箭比賽，選手們張弓搭箭，動作一氣呵成，箭如流星般飛向靶心，精准的技藝讓人贊嘆不已。

　　在那達慕現場，還有許多有趣的體驗項目：我穿上了蒙古族傳統服飾，在草原上拍照留念﹔參與了親子露營活動，還和其他游客一起在草原上搭建帳篷﹔品嘗了各種美味的草原美食，如烤羊肉、手把肉、奶茶等，讓人回味無窮。

　　這次參加那達慕，不僅欣賞到了美麗的草原風光，體驗到了豐富多彩的活動，更感受到了各民族之間的團結和友愛。明年，我還想再來參加！

　　（本報記者  翟欽奇採訪整理）

　　

　　到一線了解書本上學不到的事情

　　■ 曾翔宇  江西吉安  研究生

　　我是華南理工大學電氣工程及其自動化專業研究生二年級學生，這個暑假，我跟隨本專業本科生到貴州參加為期兩周的電氣綜合工程訓練，這是一趟非常有意義的旅程。

　　此次我們分為4支隊伍，前往貴州省內不同區域的供電局開展實訓。我帶著10余名本科生到了畢節市供電局，我們首先在位於市區的生產指揮中心和電力調度中心了解畢節電網的整體情況，隨后去威寧彝族回族苗族自治縣開始具體的實訓課程。

　　威寧縣是貴州省面積最大、海拔最高、人口最多的縣，威寧供電局工作人員介紹，當地電網的特點是供電半徑長，意味著電要“走”很遠才能送到用戶家中﹔同時由於海拔高，冬季容易出現覆冰災害。與我認知中的電力系統需要“迎峰度夏”不同，威寧縣的冬季是用電高峰，作業人員的任務會更重。

　　實訓課程有小組作業，工作人員給了我們目前電網的現狀圖及未來規劃圖，我們的任務是根據所給的信息找出不足並提供改善建議。本科生同學初步提供一個方案給供電局的帶教師傅，師傅會提供一些建議，啟發大家思考，比如某個地方線路是否能架過去，是否有必要增加變電站等等。在不斷調整方案后，每組形成一個最終版本作為實習總結。

　　我們還跟隨供電局工作人員參觀了縣裡的線路，了解之前在書本上學不到的事情。通常我們看到的電線架設在空中，但如果碰到鐵路等，電線則會被鋪在地下，此時便看不見了，也給日常運維帶來一些挑戰。此前，我曾在南方電網科研院實習，更多了解電網的頂層設計。在威寧縣，我看到了電網更細微的“毛細血管”。

　　在學校裡，我們學習電力系統規劃，了解完整的電網架構，但缺乏對更貼近生活的配電網理解，現實生活中的配電網與書本上所描述的有很大不同。此次實訓也給了我一些啟發，提醒我需要經常深入一線，避免陷入“紙上談兵”。

　　（本報記者  陳雋逸採訪整理）

　　本版圖片除署名外，均為受訪者供圖

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