東北師大附中開展小初高思政課一體化戰“疫”主題講堂活動

思想政治工作是學校各項工作的生命線，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，作用不可替代。為全力支持配合打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰，按照教育部“切實發揮思想政治理論課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用”的工作部署，落實“八個相統一”。東北師大附中在全面應對疫情的同時，抓住抗擊疫情背景下的一體化思政鑄魂育人的教育契機，積極開展小初高思政課一體化戰“疫”主題講堂活動。

思政鑄魂助力。東北師大附中思政建設因事而化、與時俱進。特殊時期，更要落實好思政課這一立德樹人的關鍵課程。在學校黨委、學校領導班子的統一部署下，附中校長邵志豪、青華學校校長姜遠才親自籌謀、規劃、設計、推進。東北師大附中在堅持開全、開齊、開好思政課的基礎上因勢而新，開展小初高思政課一體化戰“疫”主題講堂的主題教學活動。學校深入開展將“思想政治雲課堂”和“抗擊疫情社會大課堂”有機結合起來的工作，綜合統籌小學部、初中部和高中部重點開發一體化抗擊疫情主題思政課：小學低年級一堂生態文明課﹔小學高年級一堂法治素養課﹔初中一年級一堂公民責任課、初中二年級一堂理想信念課﹔高中一年級一堂制度自信課﹔高中二年級一堂文化自信課。在小初高不同學段講好疫情防控這堂生動的思政課，進一步教育引導學生扣好人生的第一粒紐扣，激勵學生在抗擊疫情中勤學修德、明辨篤行。

一體需要集體。各學段政治教研積極響應、全力落實。小學部楊梅校長、初中部省名師工作室主持人郝淑霞老師、高中部政治教研室宋旭光主任帶領組內老師群策群力，小初高的道法教研室、思政教研室、名師工作室立足全民抗擊疫情的團結行動，制定網絡思政課教學實施方案，積極開展疫情防控專題教學研究，深入挖掘疫情防控育人元素，把疫情對思政課教學的挑戰轉化為思政課教學創新的契機，發揮教研組的整體優勢和組織功能，舉全組之力，在抗擊疫情的大背景下探索小初高“同備一堂課、共聽一堂課”的教學實踐，開展抗擊疫情主題思政課的線上交流活動，切實推進思政課一體化鑄魂育人的課程建設。

育人首先育己。各校區思政課教師互聯互通、同心同行。在學校和學科組的整體指導下，老師們聚焦“打贏疫情防控阻擊戰”，深入學習黨和國家關於疫情防控工作的決策部署，廣泛搜集抗擊疫情事跡事例，優化抗擊疫情主題思政課的資源供給。在小初高三個學段思政名師的指導下，老師們反復打磨，力求講好感人故事，用好典型事跡，做好輿情解讀，上好戰“疫”思政課，利用抗擊疫情的真實情景情境，及時把疫情防控的生動實踐轉化為思政課的教學內容，在加強對學生的政治認同、思想引領、精神激勵、科學普及、心理疏導等方面敢為、樂為、有為。

在作為中統一。一體化戰疫思政課凝聚共識、彰顯特色。小學部的李婷婷老師和闞亞倩老師，分別以《野生動物與我們》和《守法擔責、共度時艱》為題，為小學階段的孩子們上了一堂生態文明教育課和法治素養教育課，通過“醫”“法”保護野生動物，讓孩子們關心自然、學法守法。初中部的孫佳妮老師和王慧老師，分別以《抗擊疫情中的單音與和聲》《同情相成、日親相近——抗擊疫情中的公民權利》為題，為初中階段的孩子們上一堂道德責任教育課和理想信念教育課，讓初中生通過合作探究、自我反思、觀察記錄等方式，認識此次疫情中的身邊人和身邊事，增強學生的社會責任感。高中部的田雪玲老師和劉強老師則分別以《疫情防控的最后一公裡》和《文化與政治相互交融》為題，為高中生上了一堂制度自信課和文化自信課，通過梳理疫情防控期間學生們親身參與、經歷、見証的基層群眾性自治組織的管理實踐以及黨和國家採取的積極、靈活、果斷的應對措施，引導學生厚植愛國主義情懷，增強四個自信，踐行社會主義核心價值觀。

東北師大附中積極推進小初高思政課一體化戰“疫”主題講堂活動，不斷增強思政課教育教學針對性、實效性和親和力、感染力，教育引導學生堅定黨的領導與堅定制度自信、踐行使命擔當與責任堅守、增強愛國主義與厚植家國情懷、增進法紀意識與提升文明素養，引導學生樹立信心、堅定信仰，激勵學生以疫為鑒、勵志勤學，以高度的責任心和強烈的使命感，與祖國同命運，與人民共患難，做社會主義合格建設者和可靠接班人。 

守法擔責 共度時艱

東北師大附中淨月校區小學部 闞亞倩

“同情相成，日親日近”——“抗疫”生活中的公民權利

東北師大附中明珠校區王慧

做好疫情防控的“最后一公裡”民主管理——共創幸福生活

東北師范大學附屬中學 田雪玲 

（來源：東北師范大學附屬中學）