在吉林科技职业技术学院校长张震看来，不同类型的教育都有各自的定位和分工。我国教育体系中，既有基础教育，也有高等教育，还有职业教育。职业教育之所以成为一种重要教育类型，正是因为现代制造业、实体经济发展需要大量高素质技术技能人才，需要有专门的教育体系来支撑产业发展。

“每一类教育都有自己的定位和分工。职业教育这一块，是国家基于现代制造业和实体经济对人才的需求，专门设置的一种教育类型。”张震表示，理解了国家和政府对职业教育的定位，也就能够明确衡量职业教育办得好不好的标准。

在他看来，好的职业教育，关键要看能否服务国家战略、回应产业需求，能否培养出国家发展所需要的大国工匠、能工巧匠和各类专门的技术技能型人才。“如果实现了这一点，我认为这就是好的职业教育；如果没有达到，那就需要改进。”张震说。

基于这样的认识，吉林科技职业技术学院始终强调围绕国家战略办学，特别提出“扎根吉林办吉科，办好吉科为吉林”。学校高度关注吉林当前和未来的发展方向，尤其关注吉林省重大产业布局和重点产业需求，并据此调整专业建设、人才培养和产教融合方向。

“吉林当前和今后要做什么事情，特别是要布局哪些重大产业，我们都会闻鸡起舞、闻令而动。”张震表示，学校设立新能源汽车产业学院、光电产业学院、冰雪产业学院等，正是围绕吉林省产业布局展开的具体实践。

从专业设置到产业学院建设，从人才培养到服务地方发展，吉林科技职业技术学院正在把职业教育与区域产业需求更加紧密地结合起来。学校希望通过这种方式，让学生所学与产业所需相衔接，让人才培养与吉林振兴同频共振，也让职业教育真正成为服务实体经济和地方发展的重要力量。