教育興則國興，教育強則國強。近年來，長春市深入落實立德樹人根本任務，持續深化教育綜合改革，加快補齊教育短板，全力建設高質量教育體系，堅守為黨育人、為國育才初心使命，向辦好人民滿意的教育交出了滿意的答卷。

教育質量實現新提升，教育公平達到新高度，服務長春發展做出新貢獻，十年樹成，春風滿城。長春市用一次次實際行動譜寫出立德樹人新篇章。因材施教，是因人而異的教育方法﹔因“城”施教，是教育均衡發展的“長春模式”。

黨建引領，“紅燭春城”星火輝映

加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保証。長春市全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制，選好配好用好基層學校黨組織書記，加強黨對教育的全面領導。啟動實施“紅燭映春城”黨建示范品牌創建行動，全市169家單位參與試點。深化大中小學校思政一體化建設，建設大中小學“信仰講堂”“英雄講堂”，推進高校馬克思主義學院建設，落實中小學思政“十個一百行動計劃”，實現全員、全程、全方位育人綜合改革全覆蓋。

始終堅持大抓基層的鮮明導向，增強中小學基層黨組織力量。持續實施中小學“強基領航”行動和“早教育、早傳承、早培養”育苗工程。圍繞“四個服務”，開展“服務基層”專項行動，常態化開展局黨組成員“進一線、到基層”活動。加強高校服務型黨組織建設，開展“三走進，三服務”活動，助力高校黨建工作再上新台階。常態化開展“我為群眾辦實事”實踐活動，黨員深入街道、社區，落實“我為群眾辦實事”項目。全市公辦中小學全面實現黨組織和黨的工作“兩個百分百”覆蓋基礎上，建成全國首個民辦學校黨建指導中心，大力推動民辦學校黨組織覆蓋。目前，長春市民辦學校全面實現黨的組織和黨的工作全覆蓋。

有教無類，義務教育均衡發展

促進公平始終是義務教育改革發展的主線。聚焦這條主線，長春市在教育投入布局、優化集群發展、建強教師隊伍等方面狠下功夫，不斷推進義務教育優質均衡步伐，逐步形成了城鄉一體協同共進、集群發展厚積成勢、教育民生保障有力的高質量發展新格局。

圍繞科學規劃網點布局、全面改善辦學條件等全面發力，促進硬件優質均衡。編制《長春市規劃區中小學校布局專項規劃(2017—2035年)》，全市加大財政投入，統籌教育資源均衡分配，2017至2022年，新增義務教育網點布局學校34所，提供學位近5.6萬個。依據學校辦學規模和生源分布情況，科學劃定學區，確保學區覆蓋率達到100%。

圍繞共同體抱團發展、城鄉一體發展、資源共建共享，優化集群發展，促進校際優質均衡。在義務教育大學區管理改革基礎上，長春市依托集成運行模式，構建區域（學校）發展共同體，集聚優質教育資源，啟動實施全市三期基礎教育質量提升工程，實施“12345”挂圖作戰策略和20個項目行動計劃，實現以強帶弱、整體提升。以長春市基礎教育發展管理平台為載體，實施城鄉學校強弱結盟、對口幫扶。依托教育信息化，廣泛開展區本課程、校本課程、大單元開發三級聯合教研活動，持續深化教學評一體化，促進156個共同體共建共享。投入專項經費，推進長春市“名師雲課”創建工程，探索建立“雙減”背景下優秀作業資源庫，每年惠及近百萬學子。

促進師資優質均衡是城鄉教育一體化的關鍵，也是教育公平的保障。長春市通過強師計劃、“訂單式”培訓、走教交流等形式不斷補充師資力量，優化教師隊伍，讓更多學生享受到優質師資。2022年，長春市面向北京師范大學、吉林大學、東北師范大學等高校引進優秀畢業生，同時，通過面向社會公開招聘、農村“特崗計劃”和“碩師計劃”、免費師范生安置等渠道，補充新教師2000余人。面向各縣區實施“訂單式”培訓和送課，實現訂單培訓全覆蓋，進一步加強各城鄉共同體優質資源的示范引領作用。通過目標性交流、大學區交流等形式，深入開展義務教育學校校長教師交流輪崗，切實加強城鄉教師資源合理配置，促進城鄉教育一體化發展。

課后服務，百花齊放助力“雙減”

“雙減”工作是黨中央關心、群眾關切、社會關注的民生問題，也是教育領域當前的一件大事，全面推行課后服務是貫徹落實“雙減”工作的重要抓手。長春市主動作為，多措並舉，積極發揮中小學校課后服務主渠道作用，不斷推進課后服務提質升級。

自2017年開始，長春市率先在全國推行了小學生課后免費托管服務“蓓蕾計劃”，得到社會一致認可和好評，並於2019年入選了“中國改革十大年度優秀案例”。如今，長春市在“蓓蕾計劃”基礎上，進一步延長服務時間、拓展服務內容、提升服務質量，全力將課后服務打造成為促進學生全面發展的素質教育平台。

為擴大假期托管服務成效，長春市在寒假期間開展冰上運動假期托管服務，共澆筑校園冰場81塊，參與人數近11萬人次。隨后又在暑假前指導各地因地制宜、積極打造以特色服務項目“營地”為主體、志願參與教師為主力、學生全面發展為主線的暑期托管模式。2022年暑期，長春市共設立234個“營地”，開設700余門特色類服務課程，解決了5.2萬名學生暑期“看護難”問題。

課后服務工作開展得好不好，學生與家長滿意不滿意，關鍵在質量。為促進課后服務提質升級，長春市教育局多次開展學校實地調研，組織召開專家座談，征求教師、家長等多方意見，制發實施方案。長春市提出“優化課程設計、激發教師活力、挖潛校內資源、用好校外資源、創新服務方式”五大舉措，確定了“部署實施、宣傳推廣、穩步提升”三大階段，統籌推進我市課后服務質量提升。各校多措並舉、百花齊放，長春市第一〇八學校開設擊劍、攀岩、中華武術等20余個活動社團﹔解放大路小學充分利用校外資源到科技館、博物館、紅色教育基地開展課后服務……2022秋季學期課后服務首周，參與課后服務的學生達58.8萬人，佔義務教育階段學生總人數的89.3%。

長春市立足“建設高質量教育體系，實現教育強市”目標定位，將課后服務打造成拓展素質教育新平台，並以此作為推進“我為群眾辦實事”實踐活動走深走實的具體行動，持續做好“增”的文章，不斷提高“減”的效果，以課后服務提質升級回應群眾所需。

“專屬訂制”，幼小銜接雙向奔赴 

近年來，長春市按照“試點先行、全面鋪開、整體提質”工作策略，扎實做好幼小銜接各項工作，於去年啟動實施試點工作，制定印發長春市幼小銜接“1+3”工作方案，確定6個實驗區，組建“61+35”幼小科學銜接共同體，探索混齡式學習模式，創新開展“新生訓練營”活動……一個個創新舉措，一次次實際行動緊緊盯住“發力點”“預備點”“零起點”“支撐點”，全面推進幼小銜接工作，開啟一場基於兒童全面健康發展的“專屬訂制”。

為落實小學一年級“零起點”教學要求，各實驗區、試點校充分整合域內域外優質資源，開設120余種動態特色課程，鼓勵學生自主選課、教師走班上課，全面激發學生學習潛能。研發低年級家庭實踐作業，開展游戲化、生活化、實踐性的親子綜合實踐作業，緩解新生入學焦慮﹔創新開展“新生訓練營”活動，通過揭秘小學、課堂初體驗、校長大講堂、家庭交流會等形式，幫助一年級新生盡快度過入學適應期。

以幼小科學銜接發展共同體為載體，長春市教育局積極組建專家智庫，搭建多維銜接網格，豐富學習內容，轉變學習方式，改進學習評價，優化學習環境，橫向打破區域屏障，縱向打通學段壁壘。以幼小銜接為“支撐點”，建立多方聯動機制，開展幼小聯合教研等活動，構建教師互聯、教學互研模式，推動幼兒園與小學教學改革縱深發展。

2022年，幼小科學銜接工作全面鋪開，長春市各幼兒園和小學將在充分總結試點經驗成果基礎上，深化幼小科學銜接，全力促進兒童全面發展和身心健康成長。

提質擴容，“產業鏈條”推動職教

長春職業教育以企業崗位需求為導向，主動適應經濟結構調整和產業變革，緊盯產業鏈條、市場信號、技術前沿和民生需求，開設17個專業大類百余個專業，每年為各行各業培養輸送數以萬計的高素質勞動者和技術技能人才，為長春產業鏈、供應鏈保持強大韌性、行穩致遠提供了基礎性保障和有生力量。

堅持類型特色，完善職教體系。優化職業教育布局，投入近10億元建設合隆職教園區，建成全國首個以職教發展史為脈絡的中國職教博物館，圍繞區域產業結構，培育了一批定位准確、特色鮮明的城市中職學校和縣域職教中心。啟動職業學校辦學條件達標工程，推進高職院校“雙高”項目建設，形成300余項國家級標志性成果。促進職普融通，建立18所學校161個中小學勞動和職業啟蒙體驗項目。構建社區教育四級辦學體系，已建各級社區教育學校千余所。

堅持服務發展，深化產教融合。推動人才引領、產業創新，實現教育與經濟高質量發展相互協同、相互促進。近年來，各級政府不斷加強制度設計與供給，支持職業學校與企業開展訂單培養、現代學徒制、產業學院、集團化辦學等多種合作。截至目前，長春市組建12個職教集團，吸引300多家企業參與，覆蓋近80%的職業學校。培育134家省級產教融合型企業，校企聯合創辦15個產業學院，近十年累計培養學徒制企業職工3萬余人，推動職業院校和行業企業形成共建、共享、共贏的命運共同體。建設“崗課賽証”融通教學體系，近年來，長春市職業院校師生在強手如雲的技能大賽賽場摘金奪銀，屢獲佳績，連續3年名列全國省會城市第二名，“三教”改革成果顯著。

堅持育訓並舉，提升服務能力。不斷完善職業教育和培訓體系，落實職業技能提升行動計劃，面向社會積極開展技能培訓。長春市職業學校為一汽紅旗、長光衛星等百余家省內重點企業年培訓規模近8萬人次。聚焦鄉村振興發展，面向鄉村兩委干部、致富領軍人才等社會群體開展針對性培訓，依托高職擴招開展基層學歷提升計劃，職業學校與鄉鎮開展訂單培養、人才培訓，每年定向培養輸送專業畢業生1萬人、培訓各類鄉村人才1.5萬人次，壯大鄉村振興“生力軍”。

在長春南關區，有一座融文化、教育、旅游功能為一體，開展傳統民間活動，傳承國學文化的場所——孔子文化園。在這裡，每年農歷二月和八月，都要舉行祭祀先賢孔子的儀式，將傳統文化用儀式的形式展示給民眾。在這裡，還會為青年學生舉辦成人禮，在傳承中華古典文化的過程中，仿佛聽見了孔子“學而時習之，不亦說乎”穿越時空的教誨﹔

桃李滿園，春風滿城。長春正同時間賽跑、同歷史並進，錨定目標，堅毅前行，接續奮斗，聚力攻堅，為辦高質量教育和人民滿意教育，為實現長春全面振興全方位振興給出教育的貢獻。

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