人民网：请您介绍一下吉林城市职业技术学院

孙进：吉林城市职业技术学院是一所高等职业院校，经过教育部备案，国家批准的一所高等职业院校。作为这个吉林城市职业技术学院，目前分五个学院：汽车工程学院、机电工程学院、经济信息管理学院、建筑与艺术设计学院和城市服务学院。除了这五个分院以外，还有一个继续教育中心。

目前城市学院分49个专业，比如汽车组装与检测专业、汽车营销专业、机电工程、电子信息、电商、VR专业、民用卫星专业、动车专业，还有航空服务专业等等，一共是49个专业。

吉林城市学院这些年来始终坚持党的教育方针，以立德树人为根本任务。在整个教学模式上坚持自己的办学特色。比如说咱们“3321”的办学理念，在整个的育人上，坚持教学育人、服务育人、管理育人。在培养标准上坚持品德要优、能力要强、专业要精，始终坚持以学生为中心，以教学为中心，最终向社会培养出“德、智、体、美、劳”合格的社会主义建设者和接班人。这也是五育并举的培养模式。

人民网：当前吉林省职业教育现状如何？您对吉林省新时代职业教育改革高质量推进有哪些建议？

孙进：目前，吉林省的职业教育形势还是一片大好的，我个人认为，作为我省的职业教育，在人才方面需要进行改革，比如说对于一个学校，高等职业教育，衡量它好还是不好，我认为应当从德育、智育、劳育、体育、美育几个方面进行评价。在智育上，主要是考核学生的专业，在专业方面评价和考核不能单一化，应当既有教授方面的人才评价，另外也应该有工厂的评价还有社会的评价。对一个学校的评价应该是多层次多方面的。一个学生走向社会，

不仅仅是理论上的职业生，更重要的他还是一个专业方面的、实践方面的、德育方面的、品德方面的，诸方面的一个人才，所以说对人才的评价我认为应该进行改革。

人民网：吉林城市职业技术学院如何培养德技兼修的高素质人才？

孙进：为谁培养人、培养什么人、怎样培养人，围绕这个来作为一个评价的标准。为谁培养人呢？应当为党育人，为国培养人才。培养什么人啊？就应当培养“德、智、体、美、劳”的合格人才，不能是单一的光有知识光有理论，或者单一的光有知识光有技术。

我们作为职业院校，更重要是要向社会输送“德、智、体、美、劳”合格的工匠人才，或者大国工匠人才。那么作为新时代大国工匠人才和工匠人才，我认为应当具备三个方面：第一，首先要适应新时代，服务新时代。要讲政治，作为新时代大国工匠首先要讲政治，热爱我们国家，热爱我们民族，热爱党；第二，作为高等职业院校所培养的大国工匠，应当是有现代知识，适应新时代，与时俱进。比如说首先对新时代的互联网、大数据、云概念等了解这些知识，要跟上时代步伐。如果知识跟不上时代步伐，我认为你不是新时代大国工匠。第三，要求他在专业上必须做到精益求精，你不精益求精，谈不上是工匠，更谈不上是大国工匠了。所以说，对人才评价，说到底是“德、智、体、美、劳”。

如何使学生在德育方面提高，我们学校采取了十大教育方式，在教育过程中纳入了红色教育、国学教育、军事教育、雷锋教育、大国工匠教育、感恩教育、成功教育、双创教育，还有法制教育等。通过十大教育使我们的学生在德育上得到进一步提高。

作为我们学院的老师，学校也提出了“三师型”老师目标。因为国家教育部提出了“双师型”，要求老师既有较高的理论水平，又有丰富的实践经验，理论和实践都合格。像我们学校提出的“知行合一”，即是知识的知师，又是践行的行师。那么我们学校在这个基础上提出了“三师型”老师，不仅仅是知师，又是行师，还要做仁师。作为老师让学生能做到的，自己必须要做到，让学生要有高素质、讲政治、讲道德、爱国、有修养、有理念，首先你老师要做到。所以说作为高等职业教育，让学生有高素质首先老师得有高素质，首先把仁师做好。所以我们学院提出了“三师型”老师，即是知师，又是行师，又是仁师。

人民网：吉林城市职业技术学院的人才发展方向在哪里？

孙进：作为一所城市学院，按照党的教育方针，按照我们的办学模式办学理念，向社会输送了大批的合格人才。远的不说就说今年吧，像大众、红旗轿车厂生产车间的组装人员、销售人员、服务人员，用的我们学校的人才很多，毕业生很多。像一汽的杨洪波，他是我们学院毕业的，他现在被中央企业授予“青年技术能手”称号。咱们学生除了这些成绩以外，还有许多学生都在很多企业取得了能手称号、劳模称号、先进工作者称号。

这些年我们向社会输送了大量的合格技术人才，为本地的工业发展、经济发展也输送了很多人才，得到了好评。比如中国动车、一汽、二汽、一汽大众、红旗等等，很多员工都是从这里毕业的学生。还有很多学生走出国门，开了自己的创业店，成绩还是比较可喜的。

总而言之，还是以党的教育方针，“六育”并举方式，立德树人为根本任务，培养更加合格的“德、智、体、美、劳”全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

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