抗疫情思政铸魂,一体化立德树人——东北师大附中小初高思政课一体化战“疫”主题讲堂(二)

2020年03月14日13:03  来源:人民网-吉林频道
 

思想政治工作是学校各项工作的生命线,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,作用不可替代。为贯彻落实习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话和指示精神,全力支持配合打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战,按照教育部“切实发挥思想政治理论课落实立德树人根本任务的关键课程作用”的工作部署,落实“八个相统一”。东北师大附中在全面应对疫情的同时,抓住抗击疫情背景下的一体化思政铸魂育人的教育契机,积极开展“抗疫情思政铸魂,一体化立德树人”小初高思政课一体化战“疫”主题讲堂活动。 

思政铸魂助力。东北师大附中思政建设因事而化、与时俱进。特殊时期,更要落实好思政课这一立德树人的关键课程。在学校党委、学校领导班子的统一部署下,附中校长邵志豪、青华学校校长姜远才亲自筹谋、规划、设计、推进。东北师大附中在坚持开全、开齐、开好思政课的基础上因势而新,开展“抗疫情思政铸魂,一体化立德树人”—— 小初高思政课一体化战“疫”主题讲堂的主题教学活动。学校深入开展将“思想政治云课堂”和“抗疫社会大课堂”有机结合起来的工作,综合统筹小学部、初中部和高中部重点开发一体化抗疫主题思政课:小学低年级一堂生态文明课;小学高年级一堂法治素养课;初中一年级一堂公民责任课、初中二年级一堂理想信念课;高中一年级一堂制度自信课;高中二年级一堂文化自信课。在小初高不同学段讲好疫情防控这堂生动的思政课,进一步教育引导学生扣好人生的第一粒纽扣,激励学生在抗击疫情中勤学修德、明辨笃行。 

一体需要集体。各学段政治教研积极响应、全力落实。小学部杨梅校长、初中部省名师工作室主持人郝淑霞老师、高中部政治教研室宋旭光主任带领组内老师群策群力,小初高的道法教研室、思政教研室、名师工作室立足全民抗疫的团结行动,制定网络思政课教学实施方案,积极开展疫情防控专题教学研究,深入挖掘疫情防控育人元素,把疫情对思政课教学的挑战转化为思政课教学创新的契机,发挥教研组的整体优势和组织功能,举全组之力,在抗击疫情的大背景下探索小初高“同备一堂课、共听一堂课”的教学实践,开展抗击疫情主题思政课的线上交流活动,切实推进思政课一体化铸魂育人的课程建设。 

育人首先育己。各校区思政课教师互联互通、同心同行。在学校和学科组的整体指导下,老师们聚焦“打赢疫情防控阻击战”,深入学习党和国家关于疫情防控工作的决策部署,广泛搜集抗疫事迹事例,优化抗疫主题思政课的资源供给。在小初高三个学段思政名师的指导下,老师们反复打磨,力求讲好感人故事,用好典型事迹,做好舆情解读,上好战“疫”思政课。利用抗击疫情的真实情景情境,及时把疫情防控的生动实践转化为思政课的教学内容,在加强对学生的政治认同、思想引领、精神激励、科学普及、心理疏导等方面敢为、乐为、有为。

在作为中统一。一体化战疫思政课凝聚共识、彰显特色。小学部的李婷婷老师和阚亚倩老师,分别以《野生动物与我们》和《守法担责、共度时艰》为题,为小学阶段的孩子们上了一堂生态文明教育课和法治素养教育课,通过医法保护野生动物,让孩子们关心自然、学法守法。初中部的孙佳妮老师和王慧老师,分别以《抗疫中的单音与和声》、《同情相成、日亲相近——抗疫中的公民权利》为题,为初中阶段的孩子们上一堂道德责任教育课和理想信念教育课,让初中生通过合作探究、自我反思、观察记录等方式,认识此次疫情中的身边人和身边事,增强学生的社会责任感。高中部的田雪玲老师和刘强老师则分别以《疫情防控的最后一公里》和《文化与政治相互交融》为题,为高中生上了一堂制度自信课和文化自信课,通过梳理疫情防控期间学生们亲身参与、经历、见证的基层群众性自治组织的管理实践以及党和国家采取的积极、灵活、果断的应对措施,引导学生厚植爱国主义情怀,增强四个自信,践行社会主义核心价值观。

东北师大附中积极推进“抗疫情思政铸魂,一体化立德树人”小初高思政课一体化战“疫”主题讲堂活动,不断增强思政课教育教学针对性、实效性和亲和力、感染力,教育引导学生坚定党的领导与坚定制度自信、践行使命担当与责任坚守、增强爱国主义与厚植家国情怀、增进法纪意识与提升文明素养,引导学生树立信心、坚定信仰,激励学生以疫为鉴、励志勤学,以高度的责任心和强烈的使命感,与祖国同命运,与人民共患难,做社会主义合格建设者和可靠接班人。

野生动物和我们

东北师大附中净月校区小学部 李婷婷

 

抗疫中的单音与和声

东北师大附中初中部 孙佳妮

 

文化与政治相互交融

东北师大附中高中部 刘强

同学们好,欢迎大家来学习网络思政课《文化与政治相互交融》。抗击疫情是当下中国乃至全球面临着的严峻考验。此时此刻,地不分南北,人无论老幼,都在践行着“国家兴亡,我辈有责”的中华古训。那么当谈起抗击疫情的时候,在你们的脑海里,会浮现出哪些人?

可能是把“党员”写在防护服上的最美逆行者们;也可能是浑身挂满药品的社区工作者们;可能是人民警察、建筑工人、乡村医生,也可能是钟南山、李文亮、张文宏;可能是“陪伴在家”的父母、“暂时不约”的朋友、“网络直播”的老师,可能是接受封城、顾全大局的1000多万武汉人,也可能是宅在家里的、心系祖国的14亿中国人。

他们用实际行动呈现了“公民责任”这四个字的最佳身教。

公民的社会责任感、公民的文化水平特别是政治意识的增强,对于维护国家利益具有重要的引导和激励作用。这是当今时代文化与政治相互交融的第一个表现。

面对这次重大突发公共卫生事件,我国公民的整体文化素养在发挥中国特色社会主义制度的显著优势上起了关键作用。不仅推动了我国的疫情防控工作取得阶段性成效,而且为世界控制疫情传播提供了两到三周的宝贵窗口期。同学们在初中学习过公民可以通过社情民意反映制度、专家咨询制度等方式参与民主决策。中国应对疫情采取的科学的措施,离不开专家学者的智力支持,离不开公民的认同理解。随着我国民主和法治建设的发展,公民的文化素养越来越重要。所以同学们要学好科学文化知识,不但能够治病救人,还能够建设国家。国家治理体系和和治理能力现代化需要我们,需要我们的文化素养。

比如,我们能否抵制食用野生动物。根据目前的研究结果和公开报道,这次疫情凸显了“滥食野生动物的巨大隐患”。我们的文化中有“生态文明建设,功在当代,利在千秋”的政治思想。在这种政治思想的指导下,我们的法律、制度在不断完善。大家都知道:2月24日,十三届全国人大常委会表决通过关于全面禁止非法野生动物交易,革除滥食野生动物陋习,切实保障人民生命健康安全的决定。

透过这项决定,我们可以看到:文化中的政治思想理论往往能够指导国家政治制度建设,这是当今时代文化与政治相互交融的第二个表现。

接下来,我们把视角放大到全球,同学们想一想,文化与政治相互交融在国与国之间有什么表现?举个例子:山川异域,风月同天;青山一道同云雨,明月何曾是两乡。这是日本捐赠给我国的物资上面印的诗词,博得了中国人民的好感。我们也及时为日本送去了检测试剂盒等抗疫物资。可见:国与国之间的积极的文化交流往往能够增强政治互信。风月同天,患难真情。截至3月2日,根据公开报道,共有71个国家和9个国际组织,向中国提供了援助。 

钟南山院士说:“抗击疫情,需要更大的需要国际合作。”病毒感染没有哪个国家会置身事外,需要全世界同舟共济。联合国也呼吁各国不要歧视,不要污名化。但是一些急于展示“领导力”和号称“捐赠1个亿”的美国政客和媒体颠倒是非。《华尔街日报》刊登《中国是真正的亚洲病夫》;美国国务卿蓬佩奥到处发表污蔑抹黑中国的言论;美国商务部长罗斯甚至称中国疫情将加速工作机会回流美国;联邦参议员科顿公然散布病毒可能源自中国“生物战”计划的谎言。

这让我们看到在当今和平与发展的世界大势下奉行霸权主义的美国嘴脸:美国的权势大体上可以分成四部分:经济霸权、政治霸权、军事霸权和文化霸权。

最近在第56届慕尼黑安全会议上,美国国务卿蓬佩奥指责中国,声称“西方价值观将战胜俄罗斯和中国对‘帝国’的渴望”。美国众议院议长佩洛西放出“华为威胁论和普世价值观”,说“让中国主导5G将是选择专制而非民主”。巧的是,中国全国人大外事委员会副主任委员傅莹也在场。对于佩洛西的言论,傅莹当场用英语驳斥指出,中国自改革开放以来引入了各种各样的西方技术,而中国的政治体制并未受到这些技术的威胁。“可为什么如果把华为技术引入西方国家,就会威胁政治制度呢?您真的认为民主制度这么脆弱?”

全球抗疫期间,美国仍在各种场合竭力推销美国的价值观念,企图削弱和取代别国的民族文化,推行强权政治。使得世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。这是当今时代文化与政治相互交融的第三个表现。

那么什么叫文化霸权?它主要表现为一国通过文化渗透等方式,将其价值观念对外输出,影响或改变其他国家的价值观念乃至政治制度。它不像军事、经济那样讲究硬的实力,但它可以左右我们的三观。左右我们的判断力和想象力。

其实,美国的文化霸权离我们很近,它有很多种方式,比如电影。大家看2019年世界电影票房冠军,除了中日韩三国,都是美国制作的,那么是不是有人被美国大片的价值观牵着走?是不是有人觉得外国的月亮就是比中国的圆?细思极恐。好在近几年我们越来越强烈地感受到国漫崛起,这说明我们的文化自信力在增强。

警惕和抵制文化霸权,最好的办法就是坚定我们的民族自信特别是文化自信。这次疫情,其实已经给我们上了一堂文化自信的课,人们的表现再次让我们看到了中华文化所展示出来的民族凝聚力和感召力。再次让我们看到了具有伟大团结精神、奋斗精神、创造精神、梦想精神的中国人民。

一方有难,八方支援。中华民族从没被压垮过,而是在磨难中奋起,在磨难中成长。因为中国人特别是中国人的脊梁从来没有失掉自信力。我们不但有打赢疫情防控阻击战的信心,还有打赢脱贫攻坚战的决心。恩格斯说过:没有哪一次历史灾难不是以历史进步为补偿的。在通往全面建成小康社会这一年春天的道路上,中国大地正在复原、复工、复兴。

不少同学给我留言说,“自己现在最想去的地方就是武汉,要更加努力学习。”我很感动。同学们虽然现在不能像医生一样在抗击疫情的第一线,但是却身处在学习知识的第一线。非常时期同学们自觉隔离、自律学习,这就是在为抗击疫情做贡献。这场14亿人的战斗,每个你都算数。

除了学习一线,你们还在记录一线,宣传一线。你们自觉发起“齐心战‘疫’,春满人间”抗疫主题作品创作的活动,以文章、绘画、视频、演讲等形式,讲述身边的抗“疫”故事,为抗击疫情在文化上注入青春的能量。

从你们的身上,我看到了文化自信。是的,文化自信真实的存在于我们每一个人身上,那种几千年流传下来的文化血脉,遇见中国的青春一代,焕发出来的是对中华民族、对中华文化、对中国人民深沉的爱。

中国的未来,中国的政治发展、文化传承终究需要落在同学们身上,当我看到同学们手写的这份武汉加油的时候,我的脑海中浮现出这样两句话:

武汉胜,则中国胜。

青年强,则中国强。(东北师范大学附属中学)

(责编:陈燃、谢龙)

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