“我們想把校園變成課堂，把餐廳變成課堂，把學生宿舍變成課堂，把一草一木都變成課堂。”吉林科技職業技術學院校長張震在接受採訪時表示，學校正在嘗試打破傳統課堂的邊界，讓教育更加自然地融入學生的日常生活。

在吉林科技職業技術學院的食堂內，專門設置了英語學習角。這裡既是學生用餐、交流的生活空間，也是學校打造沉浸式英語學習環境的重要場景。用餐時，學生端著餐盤進入這一空間，便可以自然融入英語交流氛圍﹔食堂裡偶爾還能遇到彈鋼琴的學生，音樂聲與交流聲交織在一起，讓普通的用餐空間增添了濃厚的文化氣息和青春活力。

張震介紹，這一空間主要承擔兩方面功能。

“第一種功能，就是我們學生有一部分要專升本，專升本有幾門課要考，比如英語課，那麼這裡就是他的英語課堂。”張震說，在吉林科技職業技術學院，英語學習不再局限於單獨設立的傳統教室，而是被放置在更加開放、真實、貼近生活的校園空間中完成。

除了承擔課程教學功能，這裡也是學生開展日常英語交流的“英語角”。張震表示，學生在吃飯過程中，“端著自己的飯碗，進入這個環境裡面，就要用外語交流，用英語交流，不能再用其他語言了。”

這種設計使英語學習從課本走向生活，從課堂走向真實場景。學生不再只是被動背單詞、記語法、做題目，而是在日常交流中主動使用英語、感受英語、提升表達能力。

在張震看來，語言學習需要更加生活化、場景化。“非常生活化、場景化，使我們的外語學習變得有味道了、有趣味了，不再單調了。”他說。

從教室到食堂，從課程學習到日常交流，吉林科技職業技術學院正在嘗試讓校園空間承載更多育人功能。食堂裡的英語學習角，既是學習空間，也是文化空間。它讓學生在熟悉的生活場景中完成知識學習、語言實踐和綜合素養提升，也體現出學校“處處皆課堂、時時可學習”的育人理念。