為落實全國兩會精神，整合省內科學教育資源，全面推動科教融合發展，3月13日，由吉林省科協、長春市教育局、長春市科協共同主辦的“落實兩會精神，推動科教融合，助力長春科學教育發展”工作推進會在吉林省科技館召開。中國青少年科技教育工作者協會監事長李曉亮，中國青少年科技教育工作者協會副理事長兼秘書長林利琴，吉林省科協黨組書記、副主席陳耀輝，吉林省科協黨組成員、副主席穆曉東，長春市教育局黨組書記、局長崔國濤，白城師范學院副校長張海龍出席推進會，長春市科協黨組書記、主席周衍廣主持推進會。

會上，李曉亮作題為《新時代促進科學教育的政策措施與方向指引》的報告，講解科普和科學在國家發展大局中的重要地位和作用、科學教育新的內容和內涵以及科學教育的重要使命和任務，進一步解讀新時代科學教育政策措施，分析如何理解和把握新時代科學教育的主要特征，分享了在科學教育中關於教師科學素質與學生科學素質、科學課程與科學教育實踐活動、學校主陣地和社會大課堂關系的思考，提出提升青少年學生科學素質、培養科技創新后備人才的實現路徑。

林利琴表示，為助力中小學科學教育高質量發展，必須滿足教育部門和中小學的需求，並結合科學組織的特點和優勢。一是組織更多科技工作者和學會參與中小學科學教育，更好地激發青少年的好奇心和想象力﹔二是用好科學的科普陣地服務中小學科學教育，為科學教育的有效實施提供物質基礎和實踐平台﹔三是廣泛開展好青少年的科學教育實踐活動，將優質的活動和資源服務更多中小學。中國青少年科技教育工作者協會將繼續發揮科學組織的優勢，搭建更多科教融合的交流和實踐平台，組織動員更多的科技工作者，探索培養更多的青少年科技創新后備人才。

陳耀輝指出，科普是全社會的共同事業，樹立大科普理念，加強吉林省科普能力建設，推動科普工作融入經濟社會發展各領域各環節，需要在拔尖創新人才上、在人才的自主培養能力上發力，積極配合教育系統工作，充分發揮育人功能，持續創新推進館校共建工作，突出校外科普場館教育特色，鼓勵全社會共同參與，激活社會資源蘊藏的科普潛能，滿足人們多元化的科普需求。

崔國濤表示，一直以來，長春市教育局高度重視青少年科技教育工作，堅持以人為本，從各區實際情況出發，從各校和學生實際需要出發，強培訓實現科技教育專業化，抓載體確保科技活動多元化，尋合作促進科技賽事普及化，取得了顯著成績。長春市教育局將以這次會議為契機，抓住發展機遇，以開放的心態、高度的熱情投入到合作共贏的新型發展道路上來。

省科技館負責人分享了科技館自主研發的館本教材《科技館裡的科學課》進校園實踐經驗，詳細介紹了省科技館作為全國首批科普教育基地，如何依托科技館科普展教資源編撰開發小學科學教輔教材、資源包、教師指導用書等，以及省科技館踐行的館校共建“雙師教育”和“3+1教育模式”產生的效果和影響力，為與會代表提供了可復制、可推廣的館校合作新模式。

會上，吉林省科協、長春市教育局、長春市科協共同簽訂了《“科教融合”助力新時代長春青少年科學教育發展》合作框架協議，旨在進一步豐富和完善長春市中小學科學教育體系，持續提升科學教育水平，培養適應時代需求的創新人才，為加快建設教育強省、科技強省、人才強省有效助力，開啟全面推動科教融合發展的新篇章。

省科協相關部門、單位負責同志，長春市各縣（市）區、開發區教育局（文教局）、科協相關負責人，中小學校長、教師代表近200人參加會議。

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