11月25日—26日，第三屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十五次學術年會在重慶召開。本次年會，匯聚國內百余位頂尖教育名家大咖，聚焦深化育人關鍵環節與重點領域改革，集中展示了中國基礎教育改革發展前沿進展、學術成果與實踐探索，全面助力基礎教育高質量發展。

11月26日上午，由淨月高新區教育局承辦的以“鄉村教育創新發展的模樣——鄉村學校集群發展的實踐探索”為主題的分論壇在陶行知先生創辦的重慶市育才中學成功舉辦。論壇由吉林省教育學會秘書長鄒文武主持，中國教育學會副會長黃政，教育戰略規劃專家、中國教育學會副秘書長高書國，原吉林省教育廳副廳長、吉林省教育學會會長潘永興，首都師范大學教師教育學院語言人文系主任楊朝暉，教育部人文社科重點研究基地東北師范大學中國農村教育發展研究院黨支部書記凡勇昆等專家教授傾情蒞臨並作重要發言。吉林省督學、淨月高新區教育黨委書記、局長徐洪兵，淨月鄉村教育共同體聯盟校新湖小學校長王環宇向全國分享《鄉村教育創新發展的模樣暨鄉村學校“集群發展”策略的實踐探索》議題並進行主題發言。本次分論壇線下百余人參會，網絡點擊量達130萬余次。

2019年12月，淨月高新區成功舉辦中國教育學會第三十二次學術年會微論壇，向全國介紹了淨月教育在實施體制機制改革，推進區域義務教育均衡發展的改革路徑和模式。2023年7月，當中國教育學會第三十五次學術年會面向全國公開征集分、微論壇議題與承辦單位時，淨月教育迫切希望與專家同行進行交流研討學習。經過申報、盲評、專家小組審核、現場答辯、網上答辯、多輪審議，淨月區申報的議題內容得到組委會高度認可，最終成功獲得本次分論壇的承辦資格，受邀向全國交流鄉村教育改革經驗。從“十三五”舉辦微論壇介紹改革路徑成果到“十四五”期間承辦分論壇分享鄉村教育經驗，五年的教育改革之路，淨月教育行穩致遠，腳步鏗鏘。

活動致辭

黃政副會長首先代表中國教育學會致辭，他對淨月高新區承辦此次分論壇並向全國教育同行介紹交流淨月經驗表示祝賀和肯定，他指出，本次分論壇聚焦建設教育強國背景下鄉村教育振興這一鮮明主題，具有很強的時代價值和實踐意義，是建設教育強國的必答題，是實現教育公平的有益探索，既有先進理論的指引，又有實踐案例的成果分享，一定能夠被匯聚成振興鄉村教育的磅礡力量。

主旨報告一

主題：《從人類命運共同體看中國式鄉村教育現代化的未來》

報告人：教育部人文社科重點研究基地東北師范大學中國農村教育發展研究院黨支部書記凡勇昆教授

報告簡述：凡勇昆教授從人類命運共同體看中國式鄉村教育現代化的未來，以此來把握城鄉視野下的鄉村教育現代化進程，關乎鄉村教育高質量的發展，關乎鄉村振興戰略的動力，關乎教育強國建設的前途。凡教授從包容與共存、尊重與共生、合作與共贏分別闡釋了鄉村教育的“開—封”之問、“存—廢”之問、“優—劣”之問。城鄉教育是一個充分容忍多元、尊重多元、欣賞多元的命運共同體，是中國式鄉村教育現代化的理性選擇。

主旨報告二

主題：《走向融合發展——新發展理念下鄉村未來學校變革路向與價值追求》

報告人：首都師范大學教師教育學院語言人文系主任楊朝暉教授

報告簡述：楊朝暉教授從新發展理念談到鄉村振興戰略，指出融合型鄉村學校的建立和發展是未來鄉村教育變革的發展方向，是一種站在中國社會未來整體發展與鄉村社會發展的系統角度對鄉村教育的思考與構建，是未來鄉村學校教育發展的新理念、新定位、新拓展。通過育人目標、育人內容、育人方式、發展功能四個維度的教育與組織發展模式解決鄉村基礎教育“五化”現象，以鄉村學校的教育與文化實踐為載體，實現各方人員和資源的交融、合作、共生。

主旨報告三

主題：《鄉村教育發展的模樣——淨月高新區鄉村教育“集群發展”策略的實踐探索》 報告人：淨月高新區教育局局長徐洪兵

報告簡述：徐洪兵局長分享了“十三五”到“十四五”淨月教育的發展變化及改革成果，介紹了淨月區六所鄉村小學建立共同體后通過資源共享、教師流動、項目共建、合作共贏，實現提速優質發展的路徑來由，全面呈現了在“內部共建、外部支撐”的雙循環發展體系下鄉村教育現代化發展共同體通過抱團取暖實現共同發展的成果樣態，淨月鄉村教育在邁向教育強國的路上開啟了朴素而堅定的征程。

案例分享

主題：《“筑夢鄉村 詩意前行”——鄉村共同體案例分享》

報告人：淨月新湖小學校長王環宇

報告簡述：王環宇校長充滿溫情地向大家介紹了鄉村教育現代化發展共同體的追夢之路，他分別從淨月區的高瞻遠矚、每一個鄉村教師的筑夢故事、每一個鄉村孩子的成長故事、每一位家長的真切感受出發，全面介紹了三年來共同體朝著鄉村教育現代化發展路上不斷前行的所遇、所做、所思、所獲。淨月鄉村教育正在努力走出鄉村教育自己的樣子，這是淨月鄉村教育的時代畫像，在追夢教育強國的路上，鄉村教育現代化共同體會不斷思考，積極探索，努力為全國鄉村教育的改變與提升提供淨月經驗。

專家點評

黃政副會長、凡勇昆教授、楊朝暉教授、高書國副秘書長結合淨月高新區鄉村教育集優集群發展的策略模式，分別從不同的角度，對中國鄉村教育發展提出了戰略性的觀點和主張，同時，對淨月鄉村教育現代化發展議題給予高度評價和認可，提出了深刻的思考和建設性意見，各位專家的點評，飽含了各位領導和專家對中國鄉村教育的深切情懷，讓我們對鄉村教育的發展更有信心和力量。

互動交流

互動交流環節，現場觀眾就鄉村教育規劃目標任務、鄉村校史館的規劃建設以及如何有效破解制約鄉村教育發展的教師隊伍普遍存在進不來、留不住的問題向專家提問，高書國副秘書長、楊朝暉教授、徐洪兵局長分別進行了答疑解惑，在場嘉賓受益匪淺。

鄉村教育振興是建設教育強國的根本前提，淨月高新區鄉村教育現代化發展共同體的探索與實踐是淨月教育“十四五”期間鄉村教育質量提升工程的重要任務，是大力推進義務教育優質均衡和城鄉一體化發展的重要舉措，是不斷滿足教育現代化和廣大百姓對優質教育迫切需求的供給側改革，三年的改革與發展初見成效，但前路漫漫，淨月教育在教育強國的使命擔當中任重道遠，下一步，將緊緊圍繞“聚智、賦權、集群、共生”的發展理念，繼續努力辦老百姓家門口的好學校，努力走出鄉村教育自己的樣子，努力為全國鄉村教育的改變與提升提供淨月方案，面對教育公平優質的時代主題，淨月的鄉村教育將大有可為、大有作為。

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