7月19日，由長春市寬城區教育局主辦，長春市人民政府機關第二幼兒園和長春市寬城區天津路小學承辦的基於兒童視角優化園本課程“幼小銜接”聯合教研活動舉行。教育界專家、一線教師、學生家長齊聚一堂，共同研討“幼小銜接”聯合教研活動相關話題。

長春市人民政府機關第二幼兒園園長張馨予在發言中指出，《教育部關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》中明確提出，推進幼兒園與小學科學有效銜接的主要目的是全面推進幼兒園和小學實施入學准備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡，這對幼兒園原本課程提出了新的挑戰。市二園作為吉林省示范性幼兒園肩負使命，將不斷優化原有課程，不斷進行教研活動，建立幼小協同的有效機制，形成科學銜接的教育生態。

“教育思想是呈螺旋式上升的，通過不斷努力，幼兒園、小學教師及家長的教育觀念、教育行為一定會明顯轉變。幼兒園教師非常了不起，在游戲中就能教給孩子們很多知識。市二園通過‘數杏子’的教學，從數學建構切入，提升了幼兒的表達、請教、合作等能力。由此可見，幼兒園的三年教育至關重要。”長春市寬城區天津路小學教學主任寇慧杰說。

來自長春師范大學的學生家長代表、教育專家李娜對幼小銜接深有感悟，她認為，小學教師可以在一個框架下進行課程施教，但幼兒園教師需要對孩子進行特色教育，市二園在不斷突破課程難題中樹立了“課程自信”。幼小銜接就是幼兒園和小學各往前邁一步，在這個過程中需要專業的課程標准，市二園陽光課程體系為幼小銜接提供的很好的嘗試。“家長教育也是幼兒園教育的一部分，希望多多舉辦類似的教研活動，促進家校合作。”李娜說。

教研活動上，來自市二園的教師以“數杏子”教學課程為例，介紹了幼兒的相關興趣及教學經驗。原滋原味的現場教學不僅基於兒童視角優化園本課程，而且做到了因地制宜設計課程。同時，在從發現問題到產生學習契機再到解決問題的課程優化過程中，做到了全員聯動。

此次“幼小銜接”聯合教研活動成功舉辦，是市二園的科研水平、教研能力的綜合體現，是市二園陽光辦學理念的一次創新實踐，同時也是對長春市幼小銜接如何破題的有效嘗試。

據了解，長春市人民政府機關第二幼兒園始建於1948年，是吉林省內最大的一所全日制的綜合性幼兒園。建園74年來，幼兒園艱苦創業、逐步發展、不斷壯大，目前已經發展成為服務管理一流、設施設備先進、師資力量雄厚、保教質量過硬的省級示范性幼兒園。幼兒園本著“陽光教育”的辦園理念積極走科研興教之路，良好的育人環境和一流的保教隊伍使幼兒園煥發蓬勃向上的生機活力。   

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