隻爭朝夕再創業 乘風破浪開新篇

　　瑞雪紛揚時節，吉林廣播電視大學正式更名為吉林開放大學。此次更名是吉林省貫徹落實黨的十九屆五中全會提出的“建設高質量教育體系”要求的重要舉措，是吉林省構建全民終身教育體系，建設學習型社會的生動實踐，標志著吉林省開放教育踏上新征程。

　　2010年以來，國家開放大學批准設立國家開放大學吉林分部，依托“六網融通”人才培養模式，吉林廣播電視大學整體轉型，逐步形成了以開放教育本專科學歷教育為主體，中等職業教育、網絡教育、成人教育齊頭並進的辦學格局，初步形成了“互聯網+教育”的新模式，電大遠程開放教育成為吉林省高等教育的重要組成部分、現代遠程教育的骨干力量、推進全民學習和終身教育的重要支撐。

　　開放：敬學廣惠 有教無類

　　多年來，學校秉承“敬學廣惠，有教無類”的教育理念，面向行業、農村、少數民族地區，開展多層次學歷教育，累計培養46.4萬名畢業生，超過70%的畢業生工作在生產一線。

　　學校按照“兩級統籌、分級辦學”要求，建成了覆蓋全省城鄉的系統辦學體系。在9所市（州）分校（含長白山管委會分校）和34所縣（市、區）縣站，共有1700余名教職工通過遠程教育為學生授課。學校還積極融入鄉村振興戰略，努力開展與政府、高校、行業、企業合作辦學，開設36個本科專業、56個專科專業、45個成人教育專業和18個中職教育專業，服務地方經濟社會發展。

　　學校在開展學歷教育的同時，還積極開展行業企業培訓、職業資格培訓、新型農民和產業工人培訓，努力服務全民教育和終身學習。2016年，省教育廳依托學校成立吉林省社區教育指導服務中心﹔2018年，經國家開放大學批准，學校成立吉林老年開放學院，並與國家開放大學、撫鬆縣政府簽約共建國家開放大學長白山老年學院﹔2019年，學校又與長春市高新區13個社區簽約，啟動了文化養老試點工作，目前開設有舞蹈、聲樂、書法、中西面點、茶藝插花等專業課程。

　　學校設立特殊教育學院，與省殘疾人聯合會共同實施“扶殘助學——教育圓夢”殘疾人教育扶貧項目。作為吉林省職業技術教育集團成員，與26所技校開展“技能+學歷”的深入合作，開拓了旅游文化、助殘公益、教師資格培訓等新項目。通過積極探索“校企政”合作的新模式，吉林開放大學多層次、多元化的辦學格局已經形成。

　　聯通：資源共享 服務社會

　　教育教學與現代信息技術深度結合，是開放教育的顯著特色。學校利用近20年的時間，打通省市縣三級教學平台，打造“數字化校園”，建立現代化音像制作演播室、數字圖書館、網絡直播教室和純軟件雙向視頻系統等多媒體教學設施，把中心機房改造成為數據中心，完成了覆蓋全省的“雲教室”建設。

　　這一系列舉措為開放教育辦學提供了有力支撐。目前，學校網絡在線教學平台的1037門課程、15萬條視頻資源、30萬冊電子圖書，涵蓋高等教育、職業教育、社區教育、老年教育、終身教育多個領域，可滿足15萬人同時參加學習、10萬人同時參加考試。平台還特別開設頻道，為全省18萬公務員、1.5萬領導干部和2.9萬微信平台用戶提供信息服務。

　　學校還為學員積極搭建學習成果互認“立交橋”，完善我省終身教育“學分銀行”建設。

　　使命：黨建引領 服務振興

　　在吉林開放大學正式更名之際，學校黨委認為，要切實發揮黨的全面領導，保証轉型發展始終堅持正確的政治方向，深刻認識吉林振興對“構建服務全民終身教育體系”的新期待，落實好開放大學建設“一個目標、兩個重點、三個關鍵”的工作思路，建設好“六大工程”，主動融入吉林人才優先發展戰略，在服務全民終身學習和建設學習型社會中發揮重要支撐作用。

　　從“電大”到“開大”，41年的積澱，見証的是一場深刻的教育革命——吉林開放教育實現戰略轉型，吉林開放大學辦學職能、辦學模式、服務社會能力全面提升。站在新的起點上，吉林開放大學將積極主動適應數字化、智能化、終身化、融合化教育發展趨勢，努力實現從以量圖大向以質圖強轉型，實現從學歷補償向知識補償轉型，從文憑提高向技能提升轉型，由線上為主向線上線下融合發展轉型，使吉林開放大學成為吉林終身教育的主要平台、在線教育的主要平台﹔努力鋪建一條符合吉林特色的開放大學發展之路，為吉林省構建全民終身教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會作出應有貢獻。